Film à court-métrage

Semaine 3 

Synopsis

Titre: Ne m’oublies pas

Situation Initiale

On voit deux personnes qui se promènent dans une forêt, sur un chemin de gravier. L’esprit,
caché derrière des buissons, essaie d’attirer leur attention en leur lançant des roches.
Ils croient que c’était probablement un animal ou quelque chose, alors ils l’ignorent. Aloy,
l’esprit, est triste.

Élément déclencheur:

Le groupe d’amis de Rose, une adolescente, lui défient d’entrer dans la forêt, dite hantée. Ils
marchent sur une route, la forêt se trouve sur les deux côtés de celle-ci. Rose entre dans la forêt,
voit Aloy, qui lui est surpris du fait qu’elle le voit et s’enfuit.

Péripéties
Le lendemain, elle y retourne. Rose trouve un lapin coincé sur une branche au-dessus d’un
petit ruisseau et Aloy qui essaie de le faire descendre, mais sans succès. Elle le sauve et le
donne à Aloy.

Aloy et Rose commencent à devenir des amis, on voit cela à travers des segments
d’environ 2 à 5 secondes chacun.

Rose essaie de convaincre ses amis qu’il y a vraiment un esprit dans la forêt, mais ils ne
la croient pas. Elle essaie de sortir Aloy de la forêt, mais elle apprend qu’il est enterré là,
dans la forêt, et qu’alors il ne peut pas la quitter.

Dénouement

Aloy explique que longtemps il a été seul, qu’il a été abandonné dans la forêt par ses
parents et que c’est pour cela qu’il est mort là. Il demande à Rose si elle est quand même
son amie, elle répond que oui, bien sûr.

Situation Finale

Aloy, qui ressemble plus à une créature qu’un humain tout au long de l’histoire, prend
l’apparence d’un garçon. Il lui donne un câlin, la remercie et se “dissout” en plein de petites
lucioles qui volent vers le ciel. Cette scène a lieu la nuit, le dénouement aussi. La “caméra”
suit le mouvement des lucioles.

Aloy laisse dans les mains de Rose des fleurs appelées “forget-me-not” en Anglais.
Il les porte également durant le film et c’est aussi pour cela qu’on a appelé le filme
“ne m’oublies pas”.

Quelques dessins

Personnages principaux, Rose (gauche) et Aloy (droite)

Exemple de paysage dessiné par nous

Semaine 4

Brouillon du cinérimage de la situation Initiale

Semaine 5

Cinérimage officiel de la situation initiale

https://docs.google.com/presentation/d/11FEADOK5oFHy8FwQJ3T8LTiGyGSc
omYTNXGwC1Bpuhs/edit?usp=sharing

Projet court métrage

• Semaine 1

Équipe:
Elisabeth Simon
Alexia Cangul
Demetra Kritsidimas
Valentina Montero

Idée initiale:

Quatre Stikbots prennent vie pour la première fois et décide d’explorer la chambre
où ils sont. Les quatres stick bots on des personnalités différentes… Je pensais créer
leur personnalité avec un seul mot.

Ex:
1. anti-social
2. Celui qui parle pas? genre le creepy silencieux
3. Aventurier
4. peureux

(Ces caractéristiques ne sont pas permanentes)

Ordres des évènements:
1. Ils se réveils
2. Décide d’explorer la chambre
3. Explore les autres jouets
4. Explore le bureau
5. Grimpe le miroir
6. L’enfant rentre dans la chambre
7. Replace les stikbots dans leur boîte

(On n’as pas écrit les dialogues, on pensait faire des blagues
entre les dialogues, et on peut ajouter des évènements si on juge nécessaire)

• Semaine 2

Scenario:

L’histoire débute lorsqu’une petite fille quitte sa chambre. À ce moment, deux petits jouets
ouvrent la porte de l’endroit où ils sont entreposés. Ils ont la mission de découvrir la
chambre de la petite fille. Ils décident donc de descendre vers le cube d’en bas. Ils
rencontrent des chevaliers avec qui ils parlent un peu. Ensuite, ils s’aident du cube de
droite pour monter vers le cube plus haut. Ils discutent avec les habitants de celui-ci et
un des deux jouets monte vers le prochain cube. Arrivé en haut, il lance une corde à son
ami afin qu’il puisse monter à son tour. Une bataille explose entre un géant yéti et un jouet.
Le dernier finit par s’enfuir avec l’aide de son acolyte. Ils finissent par arriver en haut de
l’étagère. Ils rencontrent des légos qui ne sont pas très contents de leur présence. Les
deux amis décident donc de voler un vaisseau Star Wars et de s’enfuir. Malheureusement
pour eux, un légo lance un missile sur eux. Ils tombent par terre inerte. L’histoire se termine
lorsque la petite fille retourne dans sa chambre et qu’elle remet les petits jouets dans le
cube où ils restent.

Nous avons commencer à prendre des photos.

• Semaine 3

Scénarimage:

https://docs.google.com/presentation/d/1vv3ugVqhEfagx05eXoob7Zi26SKuNa6h9Dgc_VEsM3A/edit#slide=id.p

• Semaine 4

On s'est encore une fois réunies chez Elisabeth pour finir de prendre toutes les photos.

Au total, nous avons pris 1600 + photos raw.

• Semaine 5

Nous avons conduit un test pour avoir une idée de ce que le stop motion aura l'air.

• Semaine 6

Nous avons fini le montage, les effets sonores et la musique.
https://drive.google.com/file/d/1EdTBUkgK2Of5EAEHoiJjBroxe56An8HP/view
* Imaginez un tremblement de terre :) *

Quelques commentaires:
- Nous avons eu de la difficulté avec le mouvement de la camera. Lors du projet final l'image
bougeait beaucoup.
- Nous avions aussi tellement de images que nous avons réussi à mettre plus de 10 images par
seconde
- Nous avons eu de la difficulté à faire voler la petite navette. Nous avons finalement utiliser
un baton de ringuette et du fil de pêche pour créer cet effet.

Appréciation d'un autre projet photo-roman

Appréciation de la BD de Elizabeth, Malena et Méghane.

Qualité des photos:
La lumière change entre les photos ce qui aurait pu être évité. Par exemple, la photo dans laquelle le personnage principal saute, la photo a été prise en contre lumière. Aussi dans les photos suivantes on a un fond noir ce qui obscurcit l'image. Si non, les photos sont bien centrées et la majorité des photos ont un fucus sur le sujet principal. 

Histoire:
L'histoire est courte et simple. Elle n'est pas trop compliquée non plus. L'histoire est très bonne représentation de la peur d'un enfant qui a peur de ne pas recevoir des cadeaux. Ça m'a fait sourire et ça m'a ramené des souvenirs oubliés.

Texte:
J'ai aimé que le texte soit simple et facile à lire. Les caractères sont gras ce qui les fait encore plus facile à lire. Les sons sont représentés grâce à des onomatopées. Celles qui représentent le son de la porte qui sonne ne sont pas très claires à cause des couleurs choisies mais elles complémentent bien les scènes. Les autres sont très contrastés donc les voie bien.

Projet photo-roman

-Appréciation d'une bande dessinée-

-Synopsis-

Situation initiale :  

Arial est une jeune fille qui possède une habileté qui lui permet de voir combien quelqu'un est dangereux et a de mauvais intentions. Elle est en classe et elle parle avec Alegreya. Elles se demandent qui est la nouvelle enseignante.

Élément déclencheur : Mme Josefin, la nouvelle enseignante entre en classe et Arial voit apparaître un numéro 10 au dessus de sa tête (signifiant qu'elle est très dangereuse ).

Péripéties :
1- Arial parle à Alegreya et lui dit qu’elle croit que Mme Josefin est dangereuse, mais Alegreya lui dit qu’elle exagère sûrement et que c'est parce qu'elle manque l'ancien prof.

2- Arial voit l’enseignante faire des choses suspicieuses, donc après sa classe, elle croit qu’elle est définitivement dangereuse.


3- Arial comence à espionner Mme Josefin.

Dénouement : Arial aperçoit Mme Josefin empoignarder Arial avec une paire de cisseaux.

Situation finale : Il y a 10 ans plus tard, Arial devient une policière et arrête l'enseignante.

-Brouillon de la bande dessinée-

-Scénarimage-

Je m’appelle Arial et je vois quelque chose que d’autre ne voient pas. Je ne vois pas des monstres… je vois plutôt des numéros. Photo: Arial regarde dehors (fenêtre) plan moyen

Des numéros de 1 à 10 sur les têtes des gens démontre combien ils sont dangereux. Un bébé est un 1, et un soldat habile est un 7 Photo: un bébé avec un 1 et un soldat avec un 7 plan moyen

(Alegreya) - Arial! Photo: Alegreya saluant Arial

La majorité des gens à mon école sont un niveau deux ou un trois Photo: plusieur personne avec des numéros plan moyen

(Alegreya) - T’a entendu? Il ya un nouveaux prof de math!

… Mais aujourd’hui, un nouveau prof de math est arrivée ... Photo: porte qui s’ouvre Gros plan

(Mme Josefin) - Bonjour! Je suis Madame Josefin et je suis votre nouvelle prof de math! Photo: prof marche dans la classe Plan moyen

Photo:  tête du professeur avec 10 Gros plan

Photo: Arial surprise Gros plan

(Arial) - (pensé) Mais c’est impossible! Un 10? Photo: Arial entrain de penser, assise sur son bureau Plan moyen

Après les cours (Arial) - Je ne fais pas confiance à la nouvelle prof... (Alegreya) - Mais non! Elle est correcte! Photo: Arial qui parle avec Alegreya Plan moyen

(Arial) - On devrait se dépêcher ou la ligne à la café va être trop longue! (Alegreya) - Ouai, on devrait se dépêcher… Photo: Arial et Alegreya qui marche vers les escaliers Plan moyen

(M. Josefin) - Donc ton chien n’a rien mangé de dangereux ? ( Prof de français ) - Non, le vétérinaire a dit qu’il avait seulement un petit rhume. Photo: Les deux professeurs qui parlent Plan moyen

( Prof de français ) -  Ah, bon. Entrons, la réunion va commencer. Photo: Les deux professeurs entrent dans une locale.

Photo: pochette du prof de math avec un couteau

(M. Josefin) - Oui, en effet. Après vous... Photo: la prof de math qui parle

Photo:  la porte qui se ferme

Le lendemain (Alegreya) - Savais-tu que la prof de français à disparu? Photo: Arial range quelque chose dans son cassier pendant qu’elle parle avec Alegreya

Photo: Arial a un moment de choc

Photo: Flashback du prof de math  et le prof de français qui se parlent.

(Arial) - Vraiment? (Alegreya) - Oui, c’est triste, elle était très gentille en plus! Photo : Arial et Alegreya parlent ensemble Plan moyen

(Alegreya) Il faut rentrer en classe Photo: Arial et Alegreya partent

(Arial) - (pensé) - J’ai vu la prof de math avec la prof de français hier… Photo : Arial marche dans les corridors.

(Arial) - ( pensé) - Je ne fais pas confiance au prof de math Photo : Arial observe le nouveau enseignant de loin.

(Alegreya) - Tu viens ou non? (Arial) - oui, oui Photo : Arial est appelée par son amie Alegreya .

(Arial) - (pensé) - Je dois la gérer moi même Photo : Arial va commencer à monter les escaliers

Au cour des prochains jours Photo : Arial espionne sur prof derrière un mur

Photo: Arial espionne sur prof derrière un mur. vu de devant qui regarde a Arial

Photo: Prof de math avec un café ou une boisson

Photo: Arial derrière un mur (se cache du prof)

Photo: Le prof qui parlent avec une personne en se lavant les mains

Photo: le prof et la personne sortent

Photo: le bas de la cabine (dans la salle de bain)

Photo: le bas de la cabine (dans la salle de bain) on voit les pieds de quelqu’un

Photo: porte de la cabine ouverte et on voit Arial

Photo: Arial regarde la prof de math et l’autre personne de loin

Plus tard (Arial) - *soupir* Photo: Arial est en train

(Arial) - (pensé) - Peut-être je me suis trompé… Photo:

(Arial) - (pensé) - Alegreya avait peut-être raison... Photo:

(Arial) - (pensé) - La prof de math n’est peut-être pas dangereuse Photo:

(Arial) - (pensé) - Je me suis surement trop inquieté... Photo:

(Arial) - (pensé) -  Mais elle a toujour un 10 sur sa tête…. Photo:

Photo: Arial qui entend Alegreya et la prof entrain de parler

Photo: Arial se cache derrière un mur et regarde la scène (photo prise de derrrière)

Photo: Alegreya et M. Josefin qui parlent

Photo: zoom sur le couteau (des ciseaux) dans la poche de la prof

Photo: Arial cachée, surprise, regarde la scène

Photo: la prof sort son couteau (des ciseaux)

Photo: la prof tue Alegreya

Photo: Arial s’enfuit

Quelque années plus tard Photo: La prof qui cour

Photo: Montre que Arial de cache

Photo:Arial tribuche Josefin

Photo: Arial attrape Josefin

Photo: Arial: Maya Josefin, vous êtes en état d’arrestation pour les meurtres de Marie-Antoinette Wolfe, Alegreya Carleton, et plusieurs autres victimes. Vous avez le droit de consulter un avocat, sí vous ne pouvez pas vous en procurer, vous avez accès aux services gratuits d’un avocat de l’aide juridique. Vous avez le droit de garder le silence, tout ce que vous dites peut et va être utilisé contre vous en tribunal.

Photo: Arial: Vous allez payer pour ce que vous avez faite à Alegreya.

-Planification de la bande dessinée sur Photoshop-

-Essais-

-Progression du projet-

Semaine 1

Nous avons essayé de trouver des idées pour notre histoire. 

Semaine 2

Nous avons travaillé sur le synopsis de l'histoire. Nous avons aussi terminé le scénarimage et nous avons travaillé sur photoshop pour planifier le photo-roman.

Semaine 3

Nous avons finalement fini de organiser la disposition pour les pages de la bande dessinée sur Photoshop. Nous avons aussi fini l'appréciation d'une bande dessinée et nous avons pris des photos pour notre projet.

Semaine 4

Nous avons terminé de prendre les photos nécessaires pour notre projet et nous avons commencé à les organiser sur photoshop. On a aussi changé quelques détails de notre plan et histoire original.

Semaine 5

Nous avons commencé à éditer les pages de la bande dessinée en ajoutant du texte et des bulles sur Photoshop.